Medzinárodná konferencia Aktuálne postavenie Braillovho písma v spoločnosti a jeho využitie v budúcnosti

Štvrtok 16. októbra 2025

✍ 8.30 – 9.00: Registrácia účastníkov

▶️9.00 – 10.30: Blok A:
Od Paríža po Levoču: dejiny, vývoj a súčasnosť Braillovho písma

Konferenciu otvoríme pohľadom do minulosti – no nie preto, aby sme sa nostalgicky obzerali, ale aby sme porozumeli, ako hlboké sú korene Braillovho písma a ako ovplyvňujú jeho dnešnú podobu. Dozvieme sa o mene, ktoré slovenské dejiny zrakového postihnutia takmer nepoznajú, no v Maďarsku sa spomína s úctou. Následne sa prenesieme do technologického zákulisia modernej brailovej tlače – ako vzniká, ako sa menila a kam smeruje. A napokon sa dotkneme aj priestoru, kde sa história stáva hmatateľnou – do interaktívneho múzea, ktoré uchováva pamäť Braillovho písma pre verejnosť.

Keynote: Kto priniesol brail na Slovensko (Michal Tkáčik, Peter Wurczer)

Účastníkom konferencie ako prvý predstavíme veľmi zaujímavý príspevok o rodákovi z obce Bardoňovo, ktorý sa zaslúžil o rozšírenie Braillovho písma v Uhorsku v 19. storočí. V dejinách slovenského hnutia ZP je jeho meno málo známe, no v Maďarsku je uznávaným pedagógom a propagátorom brailu. Jeho osobnosť a prínos v oblasti Braillovho písma predstaví starosta obce Bardoňovo.

Kam kráčíš, tisku Braillova písma v KTN? (Knihovna a tiskárna pro nevidomé K. E. Macana; Michal Sudík, Renáta Meyerová, Briana Čechová)

Přednáška se zabývá technologiemi a přípravou tisku Braillova písma od 80. let minulého století do současnosti s nastíněním možností pro období do roku 2035 v Knihovně a tiskárně pro nevidomé K. E. Macana. V úvodu jsou popsány způsoby výroby v 80. a 90. letech 20. století v KTN. Poté je zmíněno první uplatnění výpočetní techniky při přípravě tisku, následuje první stroj Braillo v KTN, přičemž je uveden rozsah a způsob využití strojů. Stěžejní část přednášky je věnována modernizaci výrobních postupů a strojních zařízení po roce 2016. Závěr představuje vizi do budoucnosti, další možnosti tištěných produktů, přípravy tiskových dat či pracovních postupů předtiskové přípravy s pomocí AI.

Prístupnosť Braillovho písma v interaktívnom Múzeu špeciálneho školstva (Múzeum špeciálneho školstva v Levoči; Štefánia Petreková)

Predstavenie prvkov, exponátov a iných detailov múzea súvisiacich s Braillovým písmom, prístupnosť múzea osobám so zrakovým postihnutím a jeho jedinečnosť v stredoeurópskom regióne.

⏸️ ☕ 10.30 – 11.00: Prestávka na kávu a občerstvenie

11.00 – 12.30: Blok B:
Učíme sa čítať hmatom: Braillovo písmo a deti v inklúzii

Tento blok je venovaný najmladším používateľom Braillovho písma – deťom a žiakom v inkluzívnom vzdelávaní. Príspevky predstavujú skúsenosti odborníkov, ktorí s nevidiacimi deťmi pracujú priamo v školách aj poradenských centrách. Budeme hovoriť o výzvach, ktoré inklúzia prináša – o nedostatku pomôcok, nedostatočnej personálnej podpore, aj o potrebe individuálneho prístupu. Zároveň zaznejú aj pozitívne príklady z praxe, ktoré ukazujú, že brail má v životoch detí stále dôležité miesto – ako prostriedok gramotnosti, sebavedomia a samostatnosti. Formou prípadovej štúdie predstavíme skúsenosti rodiny s inkluzívnym vzdelávaním nevidiaceho dieťaťa. Aké nároky sú kladené v inkluzívnom vzdelávaní na rodinu? Aký je prístup ku vzdelávacím materiálom? Tieto a mnohé iné otázky zodpovieme priamo a otvorene.

Naše skúsenosti s využívaním Braillovho písma u žiakov v inklúzii (Špecializované centrum poradenstva a prevencie pre deti a žiakov so zrakovým postihnutím; Šarlota Múdra)

V príspevku sa krátko zameriam na naše skúsenosti s využívaním BP u slovenských žiakov. Porovnám situáciu  v školách pre žiakov so zrakovým postihnutím a u žiakov v inklúzii. Pripomeniem možnosti podpory zo strany špecializovaného centra podpory a poradenstva pre žiakov so zrakovým postihnutím. Vyzdvihnem dôležitosť povinného predprimárneho vzdelávania  a tiež dôležitosť predšlabikárového obdobia. Na záver predstavím pomôcky, ktoré môžu poslúžiť príprave na čítanie BP.

Braillovo písmo v inkluzívnom vzdelávaní na Slovensku: aktuálna situácia, potreby a príklady z praxe (Špecializované centrum poradenstva a prevencie pre deti a žiakov so zrakovým postihnutím; Marek Hlina)

Príspevok sa zaoberá špecifikami výučby Braillovho písma u žiakov so zrakovým postihnutím, ktorí sú vzdelávaní v inkluzívnych podmienkach základných škôl. Zdôrazňuje význam Braillovho písma ako základného predpokladu gramotnosti a samostatnosti nevidiacich žiakov. Príspevok  vychádza z aktuálnych odborných poznatkov špeciálnej pedagogiky (konkrétne pedagogiky zrakovo postihnutých) a z praktických skúseností, ktoré boli nadobudnuté dlhoročným pozorovaním výučby Braillovho písma v podmienkach inkluzívneho vzdelávania. Analyzuje aktuálny stav z hľadiska personálneho, technicko-materiálneho a organizačného zabezpečenia vzdelávania. Súčasťou príspevku sú najmä konkrétne príklady z praxe.

Vzdelávanie, 1. stupeň ZŠ, osobná skúsenosť s inklúziou (blindLESS; Tamara Pavelková)

1. časť: fáza rozhodovania – o možnostiach, ktoré momentálne na Slovensku sú, medzi čím sme sa rozhodovali my a prečo sme sa nakoniec rozhodli ísť cestou inklúzie.

2. časť: ako to v škole prebiehalo, aká bola príprava pred nástupom do školy, na čo sme sa zamerali a čo boli naše priority. Priebeh prvého ročníka, úskalia a závery, čo sa nám podarilo dosiahnuť.

3. časť: dostupnosť a užitočnosť brailu. Ponúknem pohľad rodiča, ktorý sa písmo učí v dospelosti spolu s dieťaťom.

Na záver predstavím naše plány do budúcna. Ponúknem zhrnutie toho, čo sme sa naučili my a čo vieme ponúknuť ako našu “best practice”. Zároveň spomeniem vnútorné obavy a priestor, kde cítime potrebu podpory a pomoci.

12.30 – 14.00: Prestávka na obed

Občerstvenie priamo v priestoroch SKN, prípadne možnosť stravovania v reštauráciách v blízkosti

14.00 – 15.30: Blok C:
Braillovo písmo vo vzdelávacích systémoch: výzvy, štandardy a prax

Ako sa na Braillovo písmo pozerá štát, školy, univerzity a inštitúcie, ktoré nastavujú pravidlá vzdelávania? V tomto bloku sa sústredíme na legislatívny a systémový rámec, v ktorom sa Braillovo písmo pohybuje. Priblížime si možnosti podpory žiakov zo strany ministerstva školstva, špecifiká písomného skúšania nevidiacich a pozrieme sa aj za hranice – na rozdiely vo výučbe medzi deťmi a dospelými, ktorí stratili zrak neskôr v dospelosti. Cieľom je otvoriť diskusiu o tom, ako možno systémovo zlepšiť dostupnosť a kvalitu brailového vzdelávania.

Žiak so zrakovým postihnutím v systéme vzdelávania SR (Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže; Katarína Reinoldová)

Predstavíme aktuálne možnosti podpory žiakov vo vzdelávacom procese SR a zdôraznime potrebu a nevyhnutnosť využitia Braillovho písma ako základnú podmienku na nadobúdanie  elementárnej gramotnosti.

K problematike písomného skúšania nevidiacich žiakov (Centrum podpory študentov so špecifickými potrebami; Ľudmila Hlinová, Mária Ježíková)

Príspevok sa zaoberá písomným skúšaním nevidiacich žiakov v kontexte inkluzívneho vzdelávania. Skúmanie je zamerané na špecifiká tejto formy hodnotenia, predovšetkým na úpravu podmienok pri písomnej skúške, formy adaptácie textov, prípravu písomných podkladov a prispôsobenie textových materiálov pre nevidiacich žiakov, ako aj na možnosti využitia moderných asistenčných technológií. Východiskom je analýza legislatívneho rámca a pedagogickej praxe na Slovensku, pričom osobitná pozornosť je venovaná identifikácii hlavných výziev, ktorým čelia pedagógovia pri písomnom skúšaní nevidiacich žiakov.

Komparace výuky Braillova písma u dětí a u později osleplých (Tyfloservis, o.p.s., Praha; Nikol Aková)

⏸️ ☕ 15.30 – 16.00: Prestávka na kávu

16.00 – 17.30: Blok D:
Brail v digitálnej ére: technológie, pomôcky a budúcnosť

Braillovo písmo nie je len historický systém – je živé, adaptabilné a schopné rozvíjať sa v súlade s modernými technológiami. Tento blok ponúka pohľad na jeho využitie v digitálnom svete: od prvých hovoriacich počítačov a skenerov až po súčasné aplikácie ako Corvus či najnovšie hmatové pomôcky, ktoré umožňujú nevidiacim pohybovať sa vo virtuálnom aj reálnom priestore. Príspevky ukazujú, že brail je nielen kompatibilný s 21. storočím – ale že ho môže aktívne spoluvytvárať.

Z historie digitalizování textů v Čechách (Technické muzeum v Brně; Eliška Hluší)

Ve svém příspěvku se zaměřuji na první mluvicí počítače, které pracovaly pod ms.dos. Přibližuji historii skenování a zaměřuji se na popis jednotlivých mluvicích zařízení i braillevských řádků, které usnadňovaly zrakově těžce postiženým čtení na počítačích, an

Využitie Braillovho písma v systéme Corvus (Touch&Speech, n. o.; Peter Lecký)

V príspevku zhrnieme spôsoby využitia Braillovho písma v aplikačnom sete Corvus pre operačný systém Android. Zameriame sa na využitie brailovej klávesnice (písanie textu), brailovej vrstvy (ovládanie čítača obrazovky pomocou brailovej klávesnice) a stručne popíšeme aj aktuálny stav podpory brailových riadkov.

Moderní technické kompenzační pomůcky využívající hmatové vnímání u osob se zrakovým postižením (Univerzita Františka Palackého Olomouc; Kryštof Coufal)

Příspěvek se zaměřuje na využití moderních technických pomůcek založených na hmatovém vnímání u osob s těžkým zrakovým postižením, a to jak v kontextu vzdělávání, tak i v dospělosti. Hlavní pozornost bude věnována pomůckám, které nalézají uplatnění v rámci prostorové orientace a samostatného pohybu, přispívají k rozvoji autonomie uživatelů a umožňují zpřístupnění virtuálních objektů osobám se zrakovým handicapem. Příspěvek se pokusí reflektovat aktuální trendy v oblasti haptických technologií a jejich uplatnění v každodenním životě i v inkluzivním vzdělávacím prostředí.

⏹️ 17.30 – 18.00: Ukončenie prvého dňa konferencie, diskusia

20.00: večer s brailom

Po celodennom programe plnom poznania, výmeny skúseností a inšpirácie sa stretneme v uvoľnenej atmosfére, aby sme si pripomenuli a oslávili to, čo nás spája – Braillovo písmo ako symbol nezávislosti, kultúry a spojenia.

Pripravili sme pre vás príjemný večer s welcome drinkom a možnosťou nadviazať nové kontakty či prehĺbiť tie staré. V neformálnom duchu spoločne oslávime 200 rokov od chvíle, keď Louis Braille svetu daroval 6 bodov, ktoré zmenili životy miliónov.

Tento večer nie je len o relaxe – je o spolupatričnosti. O tom, že brail nie je len písmo, ale živá súčasť komunity.

Piatok 17. októbra 2025

▶️ 9.00 – 10.30: Blok E:
Dotknúť sa sveta: hmat, Braillovo písmo a zmyslové poznanie

V tomto bloku sa zameriame na hmat ako kľúčový zmysel pre nevidiacich, ktorý sprostredkúva poznanie sveta, orientáciu v priestore, rozvoj jemnej motoriky a samozrejme aj schopnosť čítať a písať Braillovo písmo. Príspevky predstavia význam systematického tréningu hmatu, jeho súvis s tyflografikou, trojrozmernými objektmi, aj modernými technológiami, ktoré s hmatovým vnímaním priamo pracujú.

Budeme sa pýtať:

• Aký význam má hmat v pedagogike nevidiacich?
• Prečo je dôležité pestovať hmatové vnímanie už od detstva?
• Je Braillovo písmo naozaj nahraditeľné technológiami?
• Ako môžeme posilniť pozitívny vzťah k jeho používaniu?

Blok spája odborný aj filozofický pohľad na Braillovo písmo a jeho miesto v zmyslovom svete nevidiacich.

Rozvoj hmatu jako jeden z nutných předpokladů pro práci s trojrozměrnými objekty (Ústav speciálněpedagogických studií, PdF, Univerzita Palackého v Olomouci; Veronika Růžičková)

Příspěvek se zaměřuje na význam rozvoje hmatu jako klíčového předpokladu pro efektivní práci s trojrozměrnými objekty, a to u osob s těžkým zrakovým postižením. Rozvinutý hmat je nezbytný pro smysluplné využití 3D modelů, map, ale také obrazů. V rámci několika projektů TAČR byly testovány principy současné tyflografiky, upravovány normy a prvky Braillova písma s důrazem na praktické potřeby uživatelů, což přispívá k lepší dostupnosti a efektivitě hmatových pomůcek a tím rozvoji představ i chutí hmat používat jako žádaný kompenzační činitel.

Braillovo písmo podceňované i přeceňované (ELSA Středisko pro podporu studentů se specifickými potřebami ČVUT; Radek Seifert)

Klíčové východiska vnímání Braillova písma a jeho využívání - jak vlastně sami k němu přistupujeme? Položme si otázky, které bychom si v souvislosti s Braillovým písmem měli položit. Jsou to opravdu technologie, které brání používání Braillova písma? Pokud tvrdíme, že lidé nečtou, mají vlastně co číst? Je důležité používat Braillovo písmo na všech místech, nebo je třeba hledat jeho efektivní využití?

Braillovo písmo v pedeutológii špeciálnych pedagógov (Univerzita Komenského v Bratislave, Pedagogická fakulta; Jana Lopúchová)

Výučba Braillovho písma je chápaná ako kľúčová súčasť profesijnej prípravy a nadobúdania odborných kompetencií budúcich špeciálnych pedagógov. Príspevok sa zameriava na význam zaradenia Braillovho písma do študijného programu špeciálna pedagogika a spôsoby jeho výučby. Reflektuje potrebu poznania osobitných foriem komunikácie absolventmi nielen pre potreby  vzdelávania nevidiacich žiakov s využitím Braillovho písma, ale najmä v zmysle nadobúdania ich čitateľskej a pisateľskej gramotnosti. Autorky v príspevku predstavujú spôsoby výučby Braillovho písma s dôrazom na praktické cvičenia, ako aj názory študentov na prínos výučby Braillovho písma pre ich budúce kompetenčné portfólio.

⏸️ ☕ 10.30 – 11.00: Prestávka na kávu a občerstvenie

11.00 – 12.00: Blok F: Braillovo písmo v službách samostatnosti, vzdelávania a spoločnosti

Záverečný tematický blok konferencie sa zameriava na konkrétne príklady využívania Braillovho písma v praxi. Predstavíme, ako brail pomáha rozvíjať samostatnosť nevidiacich v každodennom živote, ako je súčasťou odbornej prípravy budúcich pedagógov a akú úlohu zohráva v národných inštitúciách, ktoré systematicky podporujú brailovú gramotnosť. Zároveň sa pozrieme aj za hranice Slovenska – na situáciu tréningu braillu v iných krajinách.

Blok ponúkne pestrý prierez medzi osobnou praxou, vzdelávacími politikami aj technologickými možnosťami, ktoré braillovo písmo neustále držia ako živý nástroj.

Braillovo písmo ako nástroj samostatnosti a vzdelávania v službách ÚNSS (Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska; Dagmar Filadelfiová)

V rámci činnosti Únie nevidiacich a slabozrakých Slovenska (ÚNSS) Braillovo písmo zohráva stále kľúčovú úlohu pri podpore gramotnosti, vzdelávania, pri rozvoji pracovných zručností a zvyšovaní kvality života klientov. Prezentácia sa zameriava na praktický význam brailu v každodennom živote nevidiacich a slabozrakých, ako aj na výzvy spojené s jeho výučbou, používaním a technologickým vývojom. Predstavené budú aj konkrétne aktivity a programy ÚNSS, ktoré podporujú jeho šírenie a udržiavanie brailovej gramotnosti. Cieľom príspevku je poukázať na to, že napriek moderným technológiám a hlasovým asistentom zostáva brail nenahraditeľnou súčasťou komplexnej podpory osôb so zrakovým postihnutím.

Braillovo písmo v SKN, fyzicky aj digitálne, v komplexnej starostlivosti SABP (Slovenská knižnica pre nevidiacich Mateja Hrebendu v Levoči; Michal Tkáčik)

V úvode príspevku odprezentujeme výsledky prieskumu používania brailu na Slovensku, ktorý v tomto roku prebiehal niekoľko mesiacov formou online dotazníka.

Od roku 2021 rozsiahlu brailovú činnosť SKN nepredstavujú len brailové fyzické knihy a časopisy, ktorých sme za takmer 80 rokov svojej činnosti poskytli čitateľom tisíce, ale aj veľmi dôležitý projekt e-braille kníh. V súhrne predstavíme aj činnosť Slovenskej autority pre Braillovo písmo v Slovenskej knižnici pre nevidiacich Mateja Hrebendu v Levoči. Ako dôležitý nástroj sprístupňovania brailových či iných hmatových materiálov predstavíme v krátkosti e-shop SKN.

Keynote: Braille use among adults with blindness or visual impairment in other countries ()

Vo video prezentácii predstavíme súčasnú situáciu v oblasti tréningu brailových zručností v ďalších krajinách strednej Európy.

Príspevok je v anglickom jazyku

12.00 – 13.30: Workshopy –

Pre prezenčných účastníkov ponúkame možnosť vybrať si z workshopov, ktoré sú alternatívnym záverom konferencie. Zmeškáte síce posledné prednášky, budete sa však môcť oboznámiť s niektorými špecifickými činnosťami SKN.

Na výber sú tieto workshopy:

• výroba matríc,
• exkurzia v SKN: predstavenie činnosti jednotlivých oddelení; ukážka produktov SKN; ukážka na Slovensku netradičných brailových pomôcok; predstavenie digitálnej knižnice a digitálnych knižničných služieb SKN.

⏹️ 13.30 – 14.00: Diskusia a záver.

Konferenčné dozvuky: Online panelová diskusia

Ako to už na konferenciách býva, tie najlepšie nápady prichádzajú často až po tom, keď sa účastníci vrátia domov a s doznievajúcimi  zážitkami a informáciami prichádzajú na um aj nové myšlienky. V snahe zúročiť všetko dobré, čo nám má šancu konferencia priniesť, stretneme sa pri moderovanej online panelovej diskusii niekoľko dní po konferencii.

Výdavky

Konferencia je bezplatná, neplatí sa žiadny registračný poplatok. Ubytovanie a strava nie sú súčasťou konferencie, tieto náklady si hradia účastníci. S rezerváciou ubytovania môže na požiadanie pomôcť usporiadateľ.

Súčasťou konferencie sú prestávky na kávu - občerstvenie poskytované počas nich je pre všetkých účastníkov bezplatné.

(posledná aktualizácia: 1. 7. 2025)